Den Haag bouwt verder aan de bewegende klas

In oktober heeft Martin Carle een zeer inspirerende lezing gehouden in Den Haag bij de boekpresentatie van Klas in beweging, waarvan hieronder een samenvatting. Prikkelend is Martin’s uitspraak:

Het is opmerkelijk dat wij in de kleuterklas vanuit een kring werken en als volwassenen ook, maar dat we in de leeftijd tussen 7 en 18 jaar overwegend in rijen achter elkaar zitten…

Hiermee introduceert hij zijn tweede boek: Lernen in Bewegung, Bewegung ins Lernen- Wie der Unterricht in der Mittelstufe bewegter wird. Leren vanuit beweging en beweging krijgen in het leren, is wat we de hele schooltijd willen stimuleren. Meubilair wat handig mee beweegt is daarbij een grote hulp. De bewegende klas is er niet alleen voor de eerste en tweede klas!

Inmiddels werken Oldenzaal, Rotterdam Vredehofweg en de Werfklas in Culemborg met de bankjes en kussens, Gouda is met een tweede klas aan het werk, Zeist en Amersfoort staan in de startblokken. In Den Haag zijn de klassen 1 en klas 2 ingericht met het bewegelijk inzetbare meubilair. In februari hebben we een conferentie belegd waarin we ook zoeken naar wegen om landelijk met elkaar aan het werk te gaan.

Heb je interesse? Bekijk filmpjes zoals video en, lees het boek of kijk eens op of maak een afspraak met één van de collega’s.

Klas in beweging

Met de slogan “Zitten is het nieuwe roken” zetten verschillende partijen in op een actief en gezond leven. Is leren vanuit rust aan een stoel en tafeltje dan wel zo effectief? Komen we zo wel voldoende tegemoet aan de behoefte van kinderen om zich ook zinvolle ervaringen en beweging te kunnen ontwikkelen?

Klas in Beweging geeft een andere kijk op schoolmeubilair en biedt tips om vanuit de kern van het vrijeschoolonderwijs, leren met hoofd, hart en handen, in beweging te komen. De voordelen:

–   Leren vanuit de kring brengt de klas en het kind sociaal in beweging; iedereen zit op de eerste rij.

–   De meubels worden steeds opnieuw gepositioneerd in het lokaal, al naar gelang de activiteit. De kinderen ordenen steeds opnieuw hun leerplek en zijn daardoor steeds fysiek actief.

–   De extra ruimte die in het klaslokaal ontstaat wordt benut als extra ‘schoolbord’ of podium om elkaar aan het werk te zien. Er ontstaat focus en rust om te leren van en aan elkaar.

In Duitsland is op vrijescholen al veel ervaring met dit meubilair. Met deze vertaling willen we ook in Nederland collega’s handvatten geven om de klas in beweging te brengen.