Magistrale uitvoering bij afscheidsconcert Pieter-Jan Olthof

Gisteravond de verwondering en vandaag weer in de schoolbanken. Moe, half slapend, nog nagenietend en vooral volstrekt ongeconcentreerd. Want wat een indrukken doe je op in zo’n geweldige zaal als het Concertgebouw. Pieter-Jan toonde zijn vakmanschap maar vooral zijn vermogen om leerlingen te laten excelleren. Er staat vandaag een mooi artikel in het NHD met als kop “een geschenk van scheidend dirigent Pieter-Jan Olthof”. Maar reken maar dat het gedrag en de inzet van de leerlingen een geschenk aan scheidend dirigent Pieter-Jan Olthof is. Want het is onwaarschijnlijk hoe deze enorm grote groep leerlingen zonder één incident of wanklank hier een prestatie neerzet.

Ik dank namens alle medewerkers Pieter-Jan voor al die prachtige concerten en avonturen in al die vele jaren op de ARH! Ik dank alle leerlingen voor hun formidabel gedrag en inzet. Ik dank alle ouders voor hun support en belangstelling! – Freek

Kijk op voor de films en foto’s. Er komt nog veel aan.

P.s.: Stopt het koor na Pieter-Jan? We zouden wel gek zijn!

Zie ook de aankondiging en een.

Voorwoord: Koorzang op de Adriaan Roland Holstschool

Er wordt in de politiek veel gesproken over onderwijs. Opvallend is dat de wetenschappelijke bureaus van de politieke partijen die het accent leggen op de financieën van dit land pleiten voor een belangrijk onderwijsprincipe: Bildung. De Duitse taal kent een breder spectrum aan woorden om iets uit te kunnen drukken dan de Nederlandse taal. Bildung staat voor zelfontplooiing, kritisch denken en het vormen van het eigen oordeel. Hét kenmerk van Europa is volgens Vrij Nederland de Bildung. Iedereen is het er over eens dat scholen Bildung moeten aanbieden. Maar wie durft het aan? De vrijeschool!

Koorzang is een uitdrukking van Bildung in het onderwijs. In een koor zing je samen, je werkt samen. Je leert naar elkaar luisteren. Je verbreedt je muziekhorizon. Koorzang is niet alleen de uitvoering zelf. Maar vooral het proces ernaartoe. De worsteling, de moeite, de overwinningen en er uiteindelijk samen voor staan. Koor ontwikkelt ook de hersenen. Neuropsycholoog prof. dr. Erik Scherder geeft colleges over de werking van muziek op de hersenen. Muziek is, zo legt hij uit, aantoonbaar een verrijking voor het brein. De hersenhelften gaan beter met elkaar communiceren. Het versterkt de gebieden die de taalontwikkeling aansturen. Het ontwikkelt de hersengebieden waar de emotie zetelt en legt verbindingen naar andere hersengebieden. Beweging, cognitie, het kijken, het luisteren en de emotie: alles wordt aan elkaar gelinkt. Muziek maakt een mens wijzer, innerlijk rijker. Dit is geen vrijeschooldogma maar neurowetenschap en Bildung.

En we doen er dit jaar nog een schep bovenop. We staan in het Concertgebouw van Amsterdam. De mooiste en beste zaal van Nederland. Sommigen zeggen de beste zaal van de wereld. Want we willen de leerlingen dit laten meemaken, laten beleven en ervaren. Dit vergeten ze nooit meer. Het vraagt veel om hier te mogen en te kunnen staan. Pieter-Jan maakt dat voor ons mogelijk. Hij neemt de leerlingen mee. Niet langs de gemakkelijke weg, maar langs de hoogste lat. Omdat het kan. Omdat wij vinden dat het moet.

Voor de Adriaan Roland Holstschool is dit het laatste concert met Pieter-Jan Olthof als dirigent. Generaties heeft hij meegenomen op soortgelijke avonturen. Als oud-leerlingen aan de ARH denken, dan denken ze als eerste aan het koor en Pieter-Jan. In dankbaarheid en bewondering. Want (oud-)leerlingen hebben respect voor docenten die lef tonen, tot in hun vezels betrokken zijn in hun werk en als voorbeeld dienen voor toekomstige bouwers van onze samenleving, de leerlingen die wij onderwijs mogen geven. Geen andere zaal dan het Concertgebouw past dan ook bij dit laatste optreden van Pieter-Jan.

Ik wens u een prachtig concert toe!

Freek Op ’t Einde, rector.

---